嘿，各位看官！今天咱們來聊聊2018年9月1號那事兒，就是教育部那個事兒。
那天，湖南省耒陽市的家長們可熱鬧了！因為學校的大班額分流方案，他們可是炸了鍋，紛紛跑到學校、市委門口拉橫幅、堵路，搞得城里交通都癱瘓了。
哎呦喂，這可不得了！家長們也是操碎了心，誰不希望孩子能有個好教育？說起來，咱這教育可真是個老生常談的話題了，每年都得炒幾回，每次都搞得人心惶惶。
你說教育部也不容易，這家長們又是拉橫幅又是堵路的，教育部不得趕緊出來安撫安撫？可這回教育部也是很機智，既沒說同意，也沒說反對，只說了“高度重視”、“盡快解決”，然后又加了一句“希望當地高度重視”。
哎，你說這教育部，你說它糊涂吧，它又說“高度重視”，你說它聰明吧，它又說“希望當地高度重視”，意思就是說：這事兒我管不了，你們自己看著辦吧。
你們說，這教育部到底是真重視，還是假重視？咱們就來分析分析：
| 教育部 | 家長 | 學校 | 當地政府 |
|---|---|---|---|
| 說“高度重視”，實際并不打算插手 | 擔憂孩子教育，希望學校能妥善解決 | 執行教育政策，解決大班額問題 | 負責協調教育工作，解決家長訴求 |
你看，這教育部就好像是一個“甩手掌柜”，把事情都扔給了當地政府，你說它機智不機智？
不過話又說回來，教育問題一直都是個難題，光靠教育部一個部門也是解決不了的，畢竟“牽一發而動全身”。
這次事件，也反映了家長們對教育的重視，以及對教育資源分配的不公平的擔憂。
咱們也希望教育部能真正“高度重視”教育而不是僅僅說些“漂亮話”。 畢竟，教育關乎孩子們的未來，也是關系到國家發展的根本
你覺得呢？
